Matriz de Coherencia
Natalie Estefani Mego Barboza
Según Rojas (2010), una
matriz de coherencia es la herramienta que posibilita el análisis e interpretación
del Proyecto de investigación, que
sistematiza al conjunto: Problema, objetivos, hipótesis y variables.
Por ende decimos que es un
instrumento valioso que consta de un cuadro formado por columnas en las que en
su espacio superior se escribe el nombre de los elementos más significativos
del proceso de investigación. Como su nombre lo indica permite consolidar los
elementos claves de todo el proceso de investigación, por ende posibilita
evaluar el grado de coherencia y conexión lógica entre el título, el problema,
la hipótesis, los objetivos y las
variables.
En conclusión decimos que la
matriz de coherencia facilita tener una visión general del trabajo, y esto es
la razón de ver si estamos siendo coherentes con nuestro problema, objetivos,
hipótesis y variables.
TÌTULO: “Las Escenificaciones De Costumbre Y Tradiciones De Los
Pobladores De La Provincia De Pacasmayo Y Su Influencia En La Identidad
Sociocultural, En Los Estudiantes Del Quinto Grado De La Institución Educativa
Nº 80405”Octavio Mongrut Giraldo” De Pacasmayo - 2005
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PROBLEMA
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OBJETIVO GENERAL
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HIPÒTESIS
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VARIABLE
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¿Cómo influye las escenificaciones de costumbres y tradiciones de los
pobladores de la provincia de Pacasmayo en la identidad sociocultural, en los
estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Nº 80405 “Octavio
Mongrut Giraldo” de la ciudad de Pacasmayo-2005?
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Desarrollar un
programa de escenificaciones de costumbres y tradiciones de la provincia de
Pacasmayo para el incremento de la identidad sociocultural en los estudiantes
del Quinto Grado de la Institución educativa Nº 80405 “Octavio Mongrut
Giraldo”, en el presente año 2005.
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El empleo de las
escenificaciones de costumbres y tradiciones de la provincia de Pacasmayo,
incrementa la identidad sociocultural en los estudiantes del Quinto grado de
la Institución Educativa Nº 80405 “Octavio Mongrut Giraldo “de la ciudad de
Pacasmayo.
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VI. Escenificación
de costumbres y tradiciones
VD. Incremento de
la identidad sociocultural
VI. nivel socio
cultural del niño, nivel sociocultural del padre de familia, medios de
comunicación masiva y grado socioemocional del niño.
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- - El título tiene coherencia con el problema,
objetivo, hipótesis y variable.
TÌTULO:
APLICACIÒN DE LOS TITERES EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS INICIALES DEL DISTRITO DE PACASMAYO-2003
PROBLEMA
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OBJETIVO GENERAL
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HIPÒTESIS
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VARIABLE
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¿En qué
medida la aplicación de los títeres contribuye al mejoramiento del
aprendizaje de los niños y niñas de 5 años de edad, en los centros educativos
de educación inicial en el distrito de Pacasmayo, durante el año 2003?
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Determinar en qué medida la aplicación
de los títeres, contribuye al mejoramiento del aprendizaje en los niños y
niñas de 5 años, en los centros educativos en educación inicial, en el
distrito de Pacasmayo el año 2003.
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“Si se aplica de manera eficiente los
títeres, lograremos contribuir al mejoramiento del aprendizaje de los niños y
niñas de 5 años de edad, en los centros educativos inicial, del distrito de
Pacasmayo el año 2003”
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VI. Aplicación de los títeres en él,
proceso E-A.
VD. Mejoramiento del Aprendizaje en
los niños y niñas de 5 años.
VI. Sexo, Edad, Nivel de comunicación
y nivel de instrucción de los padres.
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- - El título tiene coherencia con el problema,
objetivo, hipótesis y variable.
TÌTULO:
PROGRAMA DE TUTORIA Y SU INFLUENCIA EN LA CULTURAL AMBIENTAL DE ESTUDIANTES EN
EL IESP “DAVID SANCHEZ INFANTE”-2013.
PROBLEMA
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OBJETIVO GENERAL
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HIPÒTESIS
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VARIABLE
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¿Cuál es el
nivel de influencia del Programa de tutoría en la Cultura Ambiental, en
estudiantes del II ciclo de la carrera profesional tecnológica de Computación
e Informática en el instituto “David Sánchez Infante” de San Pedro de Lloc,
durante el año 2013?
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Determinar el nivel de influencia del
programa de tutoría en la cultural ambiental de los estudiantes en el IESP
“David Sánchez Infante” durante el año 2013.
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El programa de tutoría influye de
manera significativa en la cultura ambiental de los estudiantes del II ciclo
de la carrera profesional tecnológica de Computación e Informática, en el
IESP “David Sánchez Infante” durante el año 2013.
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VI. Programa de tutoría
VD. Cultura ambiental.
VI.Edad,sexo y estrategias metodológicas
empleadas.
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TÌTULO:
LA RELACIONES HUMANAS Y SU INFLUENCIA EN LA FORMA DE VIVIR DE LOS PROBLADORES
DEL DISTRITO DE CHEPEN-2011
PROBLEMA
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OBJETIVO GENERAL
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HIPÒTESIS
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VARIABLE
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¿Cómo
influyen las relaciones humanas en la forma de vivir de los pobladores del
Distrito de Chepén-2011?
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Determinar la influencia de las relaciones
humanas en la forma de vivir de los pobladores del Distrito de Chepén?
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Las relaciones humanas influyen en la
forma de vivir de los pobladores del distrito de Chepén.
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VI. Nivel de relaciones humanas
VD. Forma de vivir de los pobladores
VI. Sexo, Edad, Nivel Cultural y
educativo, condición Socio económica.
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El título
tiene coherencia con el problema, objetivo, hipótesis y variable.
Bibliografía
Rojas, N. (2012). Metodología de la investigación científica. Disponible en:
http://nrojas.blogcindario.com/2012/04/00002-matriz-de-consistencia.html
